中学　心臓の動きとAED

中学の「摂生体育」の学科書には、心肺回生法と一緒にAEDの説明が載っています。
心肺回生法と同様、AEDの使所の説明はあるものの、それがどんな仕組みで心臓に薫染のかは書かれていません。
そこで、ちょっとしたパーフォーマンスを通して心臓の動きを学ぶと同時々、AEDがなぜ役立つのかをわかりやすいようにしました。
「摂生体育」の授業で心肺回生法を学習した追ってもいいですし、学校によっては外部読者を招いての心肺回生法講義をすることもあるでしょうから、その追ってもいいでしょう。
学科書では学習しない、近く一歩踏み込んだ内容を学習することで、AEDの使用方法理解は論なくろん、普段から心臓揺れる若しもの事を避けようとする気持ちも育まれるのではないでしょうか。

参考資料　「好きになる月経学」　田中越郎著　　講談社犀エンティフィック

T：先週、心肺回生法講義がありましたよね。皆さん、いざというときにでき斯うですか？
S：う～ん、無理かも・・・
S：やってはみるけど、自信がない。
S：その場になれば、何とか可能と思う。
T：１回講義を受諾たら近く好い、という訳にはいかないかもしれませんよね。斯ういう人は、皆さんの身の回りにAEDが備えられている場所がたくさんあるはずですから、AEDを見たときに形見してみる、というのもいいかもしれませんね。
所でAEDは、心臓に電気ショックを贈ものて心臓を正常に動かす道具ですが、なぜ電気ショックで心臓が正常に動くんでしょう。
S：止まってた心臓が、びっくりして稼働する。
S：よくわからない
T：では、今日は心臓の話です。そもそも心臓は、たくさんの筋肉でできていて、それが動いて血液を押し出しています。今日は皆さんに心臓の筋肉になってもらおうかな。いいですか。では、私がホイッスルを吹いたら右手を挙げてください。では、（ホイッスルを吹く）
S：（全員で右手を挙げる）
T：すごい、ぴったり揃ったね。素晴思える心臓だ。では次のホイッスルで左手を挙げます。（ホイッスルを吹く）。
S：（全員で左手を挙げる）
T：いいですね。健康な心臓ですね。これを右手、左手の順番で、ホイッスルにあわせて繰り返しますよ。準備はいいですか。では（ホイッスルを何度か吹く）
S：（右手、左手と順番に昇ていく）
T：ありがとう。ばっちり合ってましたよ。これが、正常なときの心臓の動きです。つまり、心臓の筋肉は、前兆にあわせて同じ様に揃えた動きをすることで、血液を押し出しているのです。所が、笛を吹いても筋肉の皆さんが勝手に動いたらどうでしょう。やってみましょう。わたしがさっきと同じ様にホイッスルを吹きますが、皆さんはそれを無視して勝手に左右の手を昇てくださいね。では、粋ますよ。（ホイッスルを何度か吹く）
S：（勝手に薔薇薔薇と動く）
T：はい、ありがとう。心臓の筋肉が今のような状態になってしまったときに、弥AEDの出番です。AEDで強い電流を掃除ことで、勝手に動いていた筋肉が、元凶のように揃って動き始めるのです。斯うだな、皆さんだったら担任の△△先生から大幅声で「こら～、何やってるんだ！」って怒られるのと同じかな。
S：（みんなで担任の方を見て笑いが起きる）
T：さて、まとめてみましょうか。心臓にはたいてい弱～い電気が流れていて、その電気信号にあわせて、つまりホイッスルの役割だよね、そのホイッスルにあわせて筋肉が日夕の動きをすることで、正常に働いているのです。所がいくらかの原因で、筋肉が勝手に動き出してしまうと、血液を正常に送り出せ消えてしまいます。そんなときに、AEDを使って普段一倍ずっと強い電流を掃除ことで、近く一度心臓に強い前兆を送って、筋肉が揃って正常な動きを恢復が可能わけです。
どうですか？心臓とAEDの仕組み、わかりました？
S：すごくよくわかった。面白かった。
S：心臓に電気が流れているなんて知らなかった。でも、だからAEDで強い電気を掃除んだ。
S：心電図検査の意味もわかった。
T：皆さんのように健康な人なら、AEDが必要になることはほんどないのですが、除外があります。心臓のすぐ近くに、例えば全力で投げたボールが当僅々り、非常に強い力で胸を打ったりすると、それがショックになって心臓の筋肉の動きが薔薇薔薇になってしまい、場合によっては死んでしまうこともあります。斯ういった死亡若しもの事も起きているので、皆さんも十分気をつけてくださいね。